Revista Educação e Pesquisa da USP abre chamada de artigos sobre Inovação Educacional, Aprendizagem Interdisciplinar, Inteligência Artificial e Educação STEM

A renomada revista Educação e Pesquisa, vinculada à Universidade de São Paulo (USP), anunciou a abertura da chamada de artigos para a sua nova seção temática. Com o tema central focado nas transformações contemporâneas dos sistemas de ensino, a publicação busca reunir trabalhos que debatam a interface entre o conhecimento pedagógico e os avanços tecnológicos globais.

Diante das rápidas mudanças sociais, científicas e tecnológicas, as instituições de ensino enfrentam o desafio contínuo de reformular seus ambientes de aprendizagem. A proposta da seção temática surge justamente para incentivar o pensamento crítico, a criatividade e a inovação nas salas de aula, fortalecendo a ponte entre a pesquisa acadêmica teórica e as suas aplicações práticas do dia a dia.

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A chamada acolhe contribuições sob diversas perspectivas, cobrindo aspectos pedagógicos, psicológicos, tecnológicos e sociais. Há um interesse especial na colaboração interdisciplinar entre as ciências da educação e as disciplinas STEM, abrangendo áreas como ciências, engenharia, matemática, tecnologia, ciência de dados e inteligência artificial. Os organizadores incentivam estudos voltados a modelos inovadores de ensino, análise da aprendizagem, ambientes digitais, educação inclusiva, desenvolvimento profissional docente e novas estratégias de avaliação.

Pesquisadores, educadores e especialistas interessados têm até o final de 2026 para submeter seus manuscritos teóricos ou empíricos. A avaliação por pares ocorrerá entre 2026 e 2027, com a publicação final prevista para integrar o volume de 2027 da revista.

As submissões devem ser realizadas exclusivamente pela plataforma do sistema SciELO. Os autores precisam submeter seus artigos no fluxo normal da seção "ARTIGOS" e especificar, no campo "MENSAGEM AO EDITOR", que o trabalho é destinado à seção temática "Abordagens e Práticas Atuais na Educação e nas Áreas STEM". Todos os textos aprovados passarão pelo rigoroso processo de avaliação cega por pares, seguindo integralmente as diretrizes editoriais da revista.