"Sim, minha força está na solidão. Não tenho medo nem de chuvas tempestivas, nem das grandes ventanias soltas, pois eu também sou o escuro da noite."
Do livro A Hora da Estrela, de Clarice Lispector
"[...] podia falar de quando te vi pela primeira vez sem jeito de repente te vi assim como se não fosse ver nunca mais e seria bom que eu não tivesse visto nunca mais porque de repente vi outra vez e outra e outra e enquanto eu te via nascia um jardim nas minhas faces [...]"
Do livro Inventário do Ir-remediável, de Caio Fernando Abreu
Para a psicanálise, o adjetivo "pré-genital" qualifica uma variedade de fenômenos psíquicos, incluindo pulsões, organizações libidinais e fixações, que caracterizam os estágios iniciais do desenvolvimento psicossexual, anteriores ao estabelecimento da primazia da zona genital. Durante esse período, que compreende as fases oral, anal e de latência, o investimento libidinal se concentra em zonas erógenas distintas dos órgãos genitais.
A compreensão do período pré-genital é fundamental na teoria psicanalítica, pois as experiências e as possíveis fixações nessas fases iniciais podem influenciar significativamente a formação da personalidade e a predisposição a certas neuroses na vida adulta. A análise das características pré-genitais em um paciente pode fornecer insights valiosos sobre conflitos psíquicos subjacentes e padrões de relacionamento.
O conceito de Reparação, central na teoria psicanalítica de Melanie Klein (1882-1960), descreve o esforço psíquico do indivíduo no sentido de restituir e "curar" o objeto amado dos danos imaginários infligidos por suas próprias fantasias destrutivas. Segundo Klein, na dinâmica psíquica primitiva, o indivíduo vivencia impulsos agressivos e destrutivos direcionados ao objeto primário, geralmente a figura materna. Essas fantasias de ataque geram no sujeito sentimentos de angústia e culpa depressiva, relacionados à percepção (fantasiada) de ter prejudicado o objeto essencial para sua sobrevivência emocional e física.
O mecanismo de Reparação surge como uma tentativa de aliviar essa angústia e culpa. Através de um esforço inconsciente, o indivíduo busca reconstruir e reparar o objeto materno, tanto em sua representação interna (o objeto internalizado) quanto em sua realidade externa. Esse processo reparatório fantasístico é crucial para a elaboração bem-sucedida da posição depressiva, um estágio do desenvolvimento psíquico kleiniano caracterizado pela integração do objeto bom e mau em um todo e pela capacidade de sentir preocupação pelo outro.
O sucesso da Reparação fantasística permite ao ego estabelecer uma identificação mais estável com o objeto benéfico, internalizando suas qualidades positivas e fortalecendo a sensação de segurança interna. Em outras palavras, ao reparar o objeto na fantasia, o indivíduo experiencia um alívio da culpa e fortalece sua relação interna com um objeto amado e não danificado, contribuindo para a integração do ego e a capacidade de amar e se importar com os outros de forma mais plena e realista.
Em suma, a Reparação kleiniana não se limita a um mero ato de "consertar" o dano imaginário, mas representa um processo psíquico fundamental para o desenvolvimento emocional saudável, envolvendo a elaboração da agressividade, a internalização de um objeto bom e a capacidade de sentir responsabilidade e cuidado pelo outro.
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A alma errante e fugidia do eu lírico encontra na noite escura o (pre)texto para (re)mover a pena. Num processo de eterno retorno Nietzscheano, alucina palavras de in(confidência) em estrutura introspectiva e em atmosfera política. O não-estar e o não-pertencer permitem romper um pesadelo estrutural de modelos (im)postos para explorar o psíquico e o moral. As indagações metafísicas, sociais e intimistas nas escritas de Lúcio Cardoso e Cecília Meireles brincam com a lógica por meio de estruturas simbólicas, ritmos e métricas. Às vésperas do mês dos namorados, oferecemos à Comunidade Acadêmica desfrutar "as mãos da noite quebrando os talos do pensamento."
O LIGEPSI (Grupo de Pesquisa em Literatura, Gênero e Psicanálise da UFPB), em parceria com o Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, o Programa de Pós-Graduação em Letras, o Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, e o Laboratório de Estudos Literários e Psicanalíticos, realizará, no dia 28 de maio de 2025, o Colóquio Cecília Meireles e Lúcio Cardoso, evento que será promovido na modalidade híbrida (on-line e presencial), com vistas a homenagear a literatura intimista de dois dos maiores nomes da escrita ficcional brasileira, Cecília Meireles e Lúcio Cardoso.
A inscrição no Colóquio é gratuita para todas as atividades: palestras, mesas-redondas e simpósios temáticos (para apresentação de trabalhos na modalidade comunicação oral), com emissão de certificação para apresentadores e ouvintes, além da publicação, em formato e-book, dos trabalhos apresentados.
O termo "interpretação", traduzido da expressão alemã deutung, embora extraído do vocabulário comum, adquire uma profundidade singular no contexto psicanalítico, notavelmente a partir da obra seminal de Sigmund Freud, A Interpretação dos Sonhos, alçada pelo neurologista como sendo a fundadora da sua psicoterapia. Nela, Freud estabelece a interpretação como a ferramenta metodológica central através da qual a psicanálise busca desvelar o significado subjacente, o conteúdo latente do sonho. O objetivo primordial desse esforço de decifração é trazer à luz o desejo inconsciente que se disfarça nas intrincadas narrativas oníricas de um sujeito.
Expandindo essa concepção original, o termo "interpretação" na psicanálise abrange qualquer intervenção clínica que tenha como meta auxiliar o analisando a apreender a significação inconsciente que permeia seus atos, seus discursos e suas angústias. Essa busca por compreensão não se restringe ao domínio dos sonhos, estendendo-se a diversas manifestações do inconsciente que irrompem na experiência consciente. Assim, a interpretação se aplica à análise de um dito aparentemente casual, de um lapso de linguagem revelador, de um ato falho que fornece indícios de uma intenção oculta, das resistências que obstaculizam o processo analítico, e dos intrincados fenômenos da transferência, onde padrões relacionais inconscientes são reeditados na relação terapêutica.
Em essência, a interpretação psicanalítica não se limita a uma mera tradução literal, mas envolve um processo complexo de escuta atenta, de estabelecimento de associações e de construção de sentido, sempre levando em consideração a singularidade da história e da dinâmica psíquica de cada indivíduo. Através da interpretação, o analista busca oferecer ao analisando elementos que possibilitem um novo olhar sobre seu próprio funcionamento psíquico, promovendo um maior autoconhecimento e a possibilidade de elaboração dos seus conflitos inconscientes.
O conceito de Conteúdo Latente foi desenvolvido como uma chave fundamental para desvendar os enigmas do inconsciente, especialmente no domínio onírico. Ele representa o núcleo de significações ocultas que a análise busca desenterrar por trás da superfície manifesta de uma produção inconsciente, notavelmente o sonho.
Inicialmente, o sonho se apresenta como uma narrativa visual, um fluxo aparentemente desconexo de imagens e eventos, denominado por Freud de Conteúdo Manifesto. Contudo, a lente da análise psicanalítica busca penetrar essa fachada, revelando que essa "história" imagética é, na verdade, uma elaboração, uma espécie de disfarce que protege o indivíduo do impacto direto de seus desejos e impulsos mais profundos.
Ao ser decifrado através do trabalho analítico, mediante técnicas como a livre associação e a interpretação dos símbolos, o sonho passa por uma metamorfose radical. Ele deixa de ser uma mera sequência de imagens disformes e sem uma aparente significação para se revelar como uma intrincada organização de pensamentos, um discurso carregado de significado. Essa transformação revela que, subjacente à narrativa onírica, reside a expressão condensada e deslocada de um ou múltiplos desejos inconscientes.
O Conteúdo Latente para Freud, portanto, é o verdadeiro cerne do sonho, a realização disfarçada de um desejo. Ele nos permite acessar as dinâmicas psíquicas subjacentes, as motivações ocultas e os conflitos internos que moldam nossa experiência consciente. Compreender o Conteúdo Latente é essencial para a psicanálise, pois oferece um caminho privilegiado para a compreensão da arquitetura do inconsciente e para o processo terapêutico de trazer à luz e integrar conteúdos psíquicos outrora inacessíveis.
O conceito de estádio do espelho, idealizado por Jacques Lacan, em 1936 (e posteriormente desenvolvido em seus seminários), transcende a mera identificação infantil com a própria imagem refletida ou com a imagem de outro semelhante. Ele se configura como um momento crucial na gênese do eu (o moi lacaniano), marcando a emergência de uma primeira forma de identidade e a fundação da relação do sujeito com o Outro.
No período compreendido aproximadamente entre os seis e dezoito meses de idade – uma fase de relativa imaturidade motora e dependência do cuidado alheio –, a criança vivencia uma experiência fundamental ao se deparar com sua imagem no espelho ou com a imagem de outra criança. Essa imagem, percebida como um todo unificado e dotado de domínio motor, contrasta fortemente com a experiência fragmentada e descoordenada que o bebê tem do próprio corpo, ainda permeado por sensações corporais dispersas e pela ausência de controle pleno sobre seus movimentos.
Acontece então um processo de identificação alienante. A criança, ao se reconhecer nessa imagem especular, introjeta-a como um ideal de totalidade e domínio. Essa identificação não é um reconhecimento no sentido pleno, mas sim uma assimilação imaginária dessa forma unificada como sendo o seu próprio eu idealizado. Em outras palavras, a criança se vê no espelho como um "outro" que ela aspira ser, estabelecendo uma primeira matriz de identificação que moldará sua futura relação com sua própria imagem corporal e com os outros.
É importante ressaltar que o "semelhante" mencionado no texto não se limita apenas a outra criança. Ele engloba também a figura materna (ou o cuidador primário), cujo olhar funciona como um "espelho" primordial, devolvendo ao bebê uma imagem de si e sancionando sua existência. O desejo do Outro materno precede e estrutura o desejo do sujeito.
O estágio do espelho, portanto, não é apenas um evento passageiro no desenvolvimento infantil, mas sim um momento estruturante com consequências duradouras para a constituição psíquica do sujeito. Ele inaugura a ordem imaginária, um dos três registros fundamentais da teoria lacaniana (juntamente com o simbólico e o real). No imaginário, o sujeito se relaciona com o mundo e com os outros através de identificações e ilusões de completude, buscando incessantemente reencontrar a unidade primordial vislumbrada no espelho.
Essa primeira identificação alienante com a imagem especular lança as bases para a formação do ego, essa instância psíquica marcada por identificações imaginárias e pela ilusão de autonomia e controle. Contudo, essa unidade é sempre, em sua origem, alienada, dependente do reconhecimento do Outro.
Em suma, o estágio do espelho é um momento dialético crucial onde a criança, confrontada com uma imagem de totalidade, antecipa imaginariamente a unidade de seu corpo, fundando o "eu" como uma instância marcada pela identificação com o Outro e pela busca incessante por uma completude ilusória. Essa experiência primordial deixa um legado duradouro na estrutura psíquica, influenciando a forma como o sujeito se percebe, se relaciona com os outros e se situa no mundo. As variações terminológicas em português ("estágio do espelho" e "fase do espelho") apenas reforçam a centralidade desse conceito na compreensão do desenvolvimento subjetivo.
A elaboração, termo introduzido no léxico psicanalítico em 1967, por Jean Laplanche e Jean-Bertrand Pontalis, designa um processo fundamental e intrínseco ao tratamento analítico: o trabalho psíquico inconsciente. O termo perlaboração (perlaboration em francês) foi desenvolvido pelos psicanalistas como uma forma de tentar traduzir a riqueza semântica do verbo alemão durcharbeiten, empregado por Sigmund Freud para descrever essa modalidade específica de atuação do inconsciente no contexto da análise.
Conquanto o fundador da psicanálise não tenha formalizado durcharbeiten como um conceito estruturado em sua teoria, Laplanche e Pontalis reconheceram sua importância clínica, elevando-o a essa categoria. A perlaboração (algo como "elaboração inconsciente") emerge como o motor essencial para a integração de uma interpretação pelo analisando. Através desse trabalho contínuo e muitas vezes árduo, o sujeito é capaz de contornar e dissolver as resistências que inevitavelmente se manifestam diante da emergência de conteúdos inconscientes.
Na tradução para a língua inglesa, a complexidade de durcharbeiten foi capturada pela expressão working through (literalmente, "trabalhar através"), que evoca a ideia de um processo ativo e gradual de internalização e superação. O processo de elaboração, portanto, não se limita à mera recepção intelectual da interpretação, mas implica um trabalho de apropriação psíquica, no qual o material inconsciente é repetidamente revisitado, ressignificado e integrado à história e à estrutura do sujeito, promovendo uma mudança psíquica duradoura.
Em psicanálise, os mecanismos de defesa são estratégias psicológicas inconscientes que o ego utiliza para se proteger da ansiedade e de sentimentos dolorosos ou inaceitáveis. Eles distorcem a realidade para minimizar o conflito entre as pulsões do id (desejos primitivos), as exigências do superego (consciência moral internalizada) e as restrições do mundo externo.
Em outras palavras, quando o indivíduo se depara com pensamentos, sentimentos, impulsos ou situações que causam desconforto psíquico, os mecanismos de defesa são acionados para reduzir essa angústia e manter o equilíbrio psíquico.
É importante notar que os mecanismos de defesa são considerados normais e até necessários para a saúde mental em certas situações. No entanto, o uso excessivo ou rígido de um ou mais mecanismos pode levar a padrões de comportamento disfuncionais e até mesmo a transtornos psicológicos.
Alguns dos principais mecanismos de defesa descritos pela psicanálise incluem:
Recalcamento (ou Repressão): Exclusão de pensamentos, sentimentos ou memórias inaceitáveis da consciência para o inconsciente. É considerado o mecanismo de defesa fundamental;
Negação: Recusa em aceitar a realidade de uma situação dolorosa ou ameaçadora;
Projeção: Atribuição de sentimentos, desejos ou características inaceitáveis do próprio indivíduo a outra pessoa;
Formação Reativa: Expressar o oposto do que realmente se sente, muitas vezes de forma exagerada;
Regressão: Retorno a um estágio anterior de desenvolvimento em resposta ao estresse;
Deslocamento: Transferência de sentimentos ou impulsos de um objeto ameaçador para um objeto menos ameaçador;
Racionalização: Criação de explicações lógicas e aceitáveis para comportamentos ou sentimentos inaceitáveis;
Sublimação: Canalização de impulsos inaceitáveis para atividades socialmente aceitas e valorizadas;
Intelectualização: Abordar situações emocionalmente carregadas de forma excessivamente racional e distante, focando nos fatos e na lógica para evitar o sentimento.
Conquanto Sigmund Freud tenha sido o pioneiro na introdução do conceito de mecanismos de defesa na psicanálise, foi sua filha, Anna Freud, quem se tornou a grande estudiosa e sistematizadora desses processos.
Em seu livro seminal de 1936, O Ego e os Mecanismos de Defesa, Anna Freud expandiu e organizou as ideias do pai, descrevendo com detalhes diversos mecanismos de defesa e explorando o papel do ego na sua utilização para lidar com a ansiedade e os conflitos psíquicos.
Enquanto Sigmund Freud focou mais nos mecanismos de defesa relacionados à repressão das pulsões do id, Anna Freud dedicou-se a observar como o ego se defende de uma gama mais ampla de ameaças, incluindo as exigências do superego e a realidade externa. Ela também introduziu novos mecanismos de defesa, como a sublimação, o deslocamento, a negação e a identificação com o agressor.
Portanto, embora Sigmund Freud tenha lançado as bases para a compreensão dos mecanismos de defesa, Anna Freud é amplamente reconhecida como a grande estudiosa que aprofundou, expandiu e sistematizou esse importante aspecto da teoria psicanalítica. Sua obra continua sendo uma referência fundamental para o estudo e a prática da psicanálise.
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