A prestigiada Revista Mulemba (V. 18, N. 35) acaba de lançar a chamada para o seu mais novo dossiê temático, focado exclusivamente na produção literária da Guiné-Bissau. Com o título "Literatura da Guiné-Bissau: resistência, lutas, memória e ancestralidade", a edição propõe um mergulho profundo em um dos sistemas literários mais vibrantes e resilientes do continente africano.

Um Cenário em Transformação

A premissa do dossiê parte de uma necessária revisão histórica. Em 1977, o pesquisador Manuel Ferreira descreveu a literatura guineense como o "capítulo menos expressivo" do espaço lusófono. Passados quase 50 anos, a Mulemba destaca que essa afirmação já não reflete a realidade. O país testemunhou um crescimento notável de autores e publicações, consolidando um mosaico cultural que desafia antigas percepções coloniais.

A nova geração de escritores e escritoras tem se dedicado a "escovar a História a contrapelo", termo emprestado de Walter Benjamin, para reinterpretar o passado, tanto o período pré-independência quanto o pós-independência, e tensionar as questões do presente.

Memória, Tradição e Resistência

As obras que compõem este panorama literário não se limitam a narrar fatos; elas resgatam a alma da nação. Segundo a chamada da revista, os textos mergulham em elementos profundos da identidade guineense, como:

• As memórias das lutas pela independência e os impactos das guerras subsequentes.

• As tradições ancestrais, apresentando ao leitor externo elementos como os Irans, os poilões e o ritual do toka-tchur.

• A resistência cotidiana, manifestada no simples ato de existir e produzir literatura em um contexto de altos índices de analfabetismo.

Chamada para Artigos

Diante da expansão do interesse acadêmico e crítico pela região, a Revista Mulemba convida pesquisadores a submeterem artigos que debatam obras do sistema literário da Guiné-Bissau. Serão aceitas análises de produções feitas tanto no território nacional quanto na diáspora, visando traçar um panorama contemporâneo e crítico dessa "nação literária".

Para mais informações, acessem: https://revistas.ufrj.br/index.php/mulemba/announcement/view/1154

A REMHU (Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana) acaba de abrir o período de submissões para o seu segundo dossiê de 2026. Com o título "Reconfigurações e continuidades dos corredores migratórios na América Latina em tempos de COVID-19 e na era Trump 2", a publicação busca reunir pesquisas acadêmicas que analisem as transformações profundas na mobilidade regional nos últimos cinco anos.

As pesquisadoras Amarela Varela Huerta (UACM), Soledad Álvarez Velasco (UIC) e Ulla D. Berg (Rutgers University) assinam a organização do volume, que foca na produção de conhecimento crítico e comparado sobre a mobilidade forçada.

Foco Temático e Desafios Contemporâneos

O dossiê surge em um momento crucial para a compreensão das dinâmicas transnacionais. O objetivo central é consolidar uma memória sobre as estratégias de pesquisa colaborativa e multissituada que emergiram desde o início da pandemia. Entre os eixos principais de investigação, destacam-se:

• Governança e Controle: O impacto das políticas de securitização e proteção durante e após a crise sanitária.

• Narrativas de Ódio: A análise da ascensão de práticas de exclusão contra migrantes e refugiados, tanto no Norte Global quanto na própria América Latina.

• Crises Socioeconômicas: Os efeitos do colapso econômico e a expansão do crime organizado como fatores que recrudescem a vulnerabilidade nos trajetos.

• Espaços Dinâmicos: Um olhar atento sobre corredores instáveis, como a selva de Darién, que conecta as regiões Andina e Centro-Americana.

Inovação Metodológica e Humanidades Digitais

Além da análise sociopolítica, a chamada incentiva reflexões sobre novos recursos analíticos. O dossiê pretende destacar o papel das Humanidades Digitais na pesquisa migratória contemporânea.

Isso inclui o uso de plataformas digitais como ferramentas de mobilidade e solidariedade, mas também a face obscura da tecnologia: a digitalização dos controles fronteiriços e dos sistemas de proteção. O acompanhamento de trajetórias multissituadas e trânsitos prolongados é uma das prioridades para esta edição.

Cronograma de Submissão

Pesquisadores interessados em contribuir com o debate teórico e metodológico devem ficar atentos aos prazos:

Período para envio dos artigos: 01 de outubro de 2025 a 30 de junho de 2026.

Para mais informações, acessem: https://www.remhu.csem.org.br/index.php/remhu/announcement/view/51

Inserir seus projetos de pesquisa no Currículo Lattes é fundamental para demonstrar sua produção acadêmica e o fomento recebido durante sua trajetória. O processo é simples, mas exige atenção aos detalhes para que as informações fiquem bem organizadas.

Para começar, você deve acessar o módulo Projetos no menu superior da plataforma e selecionar a opção Projeto de pesquisa. Ao abrir essa seção, clique em "Incluir novo item" para iniciar o preenchimento.

Preenchimento dos dados principais

No formulário, o primeiro passo é informar o nome do projeto e a sua descrição. É recomendável que o resumo seja claro, abordando o objetivo geral e a metodologia de forma sucinta. Você também precisará indicar se o projeto está em andamento ou se já foi concluído, além de inserir o ano de início e, se aplicável, o de término.

Detalhamento da equipe e instituições

Um ponto essencial é a identificação da Instituição de Execução. Você deve selecionar a universidade ou centro de pesquisa onde o trabalho está sendo desenvolvido. Logo abaixo, há o campo para os integrantes, onde você deve incluir o seu nome e o dos demais pesquisadores e alunos envolvidos. Caso você seja o coordenador da pesquisa, não esqueça de marcar a opção correspondente ao lado do seu nome.

Produções e fomento

Se o seu projeto recebe financiamento, existe um campo específico para as Instituições Financiadoras. Você deve buscar pelo nome da agência (como CNPq, CAPES ou FAPESP) e detalhar a natureza do auxílio, seja ele uma bolsa ou auxílio financeiro direto. Por fim, o Lattes permite vincular produções científicas (artigos, capítulos de livros ou resumos) diretamente ao projeto, o que ajuda a criar um histórico completo dos resultados gerados por aquela investigação.

A REMHU (Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana) anunciou a abertura da submissão de artigos para o seu primeiro dossiê de 2026, intitulado "Envelhecimento e Migração". O objetivo é preencher uma lacuna crítica nos estudos migratórios: a invisibilidade de migrantes que cruzam a fronteira da idade economicamente ativa.

As contribuições podem ser enviadas entre 1º de setembro de 2025 e 31 de maio de 2026.

Rompendo a invisibilidade do migrante idoso

Tradicionalmente, a figura do migrante é associada ao trabalho e à força produtiva. Segundo a coordenação do dossiê, composta pelas pesquisadoras María José Magliano (Argentina), Ana Inés Mallimaci Barral (Argentina) e Herminia Gonzálvez Torralbo (Chile), essa visão torna as experiências de envelhecimento "opacas e invisíveis".

O dossiê propõe que o envelhecimento seja compreendido não apenas pela idade cronológica, mas como um processo biológico, social e culturalmente construído. A publicação busca desafiar o que o sociólogo Abdelmalek Sayad chamava de "ilusão da temporalidade", onde o migrante é visto apenas como um corpo para o trabalho cuja permanência seria sempre provisória.

Eixos Temáticos e Abordagens

A chamada busca investigar como as populações migrantes se fragilizam com o passar dos anos e quais estratégias de enfrentamento adotam. Serão aceitos trabalhos que abordem, entre outros temas:

• Migração, envelhecimento e cuidados
• Políticas transnacionais de proteção social
• Acesso a direitos para pessoa idosa migrante
• Trajetórias de trabalho e seu impacto sobre o envelhecimento
• Envelhecimento dos migrantes e desigualdades interseccionais
• Migração de retorno
• Práticas transnacionais de cuidado
• Migração de pessoas idosas
• Pessoas idosas migrantes e diversidades sexuais

Informações de Submissão

Pesquisadores interessados devem submeter seus manuscritos pelo sistema da revista dentro do prazo estipulado. Para dúvidas específicas sobre a linha editorial deste número, a coordenação disponibilizou os seguintes contatos:

• María José Magliano: majomagliano@unc.edu.ar

• Ana Inés Mallimaci Barral: anamallimaci@gmail.com

• Herminia Gonzálvez Torralbo: herminiagonzalvez@gmail.com

A Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade anunciou a abertura do período de submissões para o seu Dossiê Temático n. 84, intitulado "Educação e Culturas Escolares". A iniciativa busca reunir pesquisadores interessados em discutir as complexas tramas que envolvem o cotidiano das instituições de ensino, sob as lentes da História da Educação e do Ensino de História.

A organização do volume está sob a responsabilidade de um trio de especialistas renomados: o Prof. Dr. Gilmário Moreira Brito (UNEB), a Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Dantas Pina (UESB) e a Prof.ª Dr.ª Marília Gago (Universidade do Minho, Portugal).

Foco na Pluralidade e Memória

O dossiê fundamenta-se nas investigações sobre processos civilizatórios, memória e pluralidade cultural. O objetivo central é analisar como a escola, historicamente vista como um pilar da construção da nação brasileira, lida hoje com a necessidade de desconstruir visões eurocêntricas e acolher saberes diversos.

A proposta incentiva a publicação de trabalhos que visibilizem essas culturas ao longo do tempo, utilizando a memória como ferramenta para reconhecer a alteridade e construir uma ética da convivência mais inclusiva.

Prazos e Participação

Pesquisadores com investigações concluídas ou em andamento que dialoguem com essas temáticas têm até o dia 27 de abril de 2026 para enviar seus artigos. A revista busca contribuições que tensionem narrativas únicas e promovam novos horizontes interpretativos sobre a educação contemporânea e suas práticas históricas.

Para mais informações, acessem: https://www.revistas.uneb.br/faeeba/announcement/view/745

A Revista Miscelânea, periódico do Programa de Pós-Graduação em Letras da Unesp-Assis, anunciou a abertura do período de submissões para o seu volume 39. O novo número coloca em foco a Didática da Literatura, propondo um debate profundo sobre como o ensino literário se consolida como uma área estratégica de pesquisa e prática pedagógica.

A chamada convida pesquisadores e acadêmicos a enviarem artigos, ensaios e resultados de pesquisa que explorem a literatura não apenas como conteúdo, mas como uma linguagem específica e um patrimônio estético essencial para a compreensão da realidade dos sujeitos.

Os Desafios da Didatização e o Papel do Professor

Um dos pilares desta edição é a reflexão sobre o processo de "didatização" do texto literário. A revista busca contribuições que analisem como o discurso do professor e a mobilização de teorias críticas impactam o leitor. O objetivo é entender como a verbalização pedagógica da literatura pode influenciar os tecidos socioculturais dos estudantes.

O debate ganha contornos práticos ao sugerir a análise do ensino de obras fundamentais da língua portuguesa. Entre os destaques para reflexão, a chamada menciona:

• Dom Casmurro (Machado de Assis): Celebrando os 125 anos de sua publicação.

• Os Lusíadas (Luís de Camões): No marco do 500º aniversário de nascimento do poeta.

A revista instiga os autores a pensarem como a educação digital e os modelos rígidos de avaliação interferem nas metodologias de ensino desses e de outros clássicos, muitas vezes condicionando a liberdade da ação pedagógica.

Um Panorama sobre a Formação de Leitores

Além das metodologias em sala de aula, o volume 39 pretende mapear o entendimento de agentes das áreas de Letras e Educação sobre o diálogo entre a leitura literária e a formação do leitor. 

Pesquisadores interessados em contribuir para o fortalecimento dessa área de estudos devem observar o cronograma e as normas de publicação da Unesp-Assis. O volume busca constituir um panorama crítico e atualizado, essencial para quem atua na intersecção entre a arte literária e a educação.

Para mais informações, acessem: https://seer.assis.unesp.br/index.php/miscelanea/announcement/view/59

O Instituto de Sociologia da Universidade do Porto (IS-UP) anunciou uma nova oportunidade para investigadores e acadêmicos: a chamada para artigos e organização de número temático para os Cadernos do IS-UP. Com foco na interface entre a academia e a sociedade, a publicação estendeu seu prazo de submissão de textos originais até o dia 15 de abril de 2026.

A iniciativa busca textos que transcendam os muros da universidade, priorizando o caráter de transferência de conhecimento. O objetivo central é maximizar o impacto da ciência, estabelecendo pontes sólidas entre a investigação teórica e a intervenção social prática.

Ciência em Diálogo com a Sociedade

Os Cadernos do IS-UP aceitam contribuições elaboradas a partir de um enfoque sociológico ou de outras áreas das ciências sociais e humanas. A linha editorial privilegia trabalhos que discutam como a ciência pode, efetivamente, enfrentar os desafios contemporâneos.

Entre os eixos temáticos destacados na chamada, encontram-se:

• a forma como a sociologia e as ciências sociais podem contribuir para enfrentar os desafios sociais;
• as potencialidades dos resultados da investigação junto de agentes académicos e não académicos;
• a utilização concreta da evidência científica nas práticas de grupos e entidades;
• os desafios da interdisciplinaridade em contexto de investigação e/ou de intervenção social;
• o papel da investigação e da intervenção social nos processos de participação e empoderamento dos atores sociais;
• a interseccionalidade de saberes e ações no âmbito das esferas pública e/ou privada na abordagem aos problemas e desafios da sociedade.

Foco na Intervenção

Mais do que apenas relatar dados, a publicação incentiva a reflexão sobre as potencialidades dos resultados da investigação junto de agentes não acadêmicos. Trata-se de uma oportunidade para pesquisadores que buscam demonstrar o valor social de seus estudos e como estes podem se transformar em ferramentas de mudança real.

Para mais informações, acessem: https://ojs.letras.up.pt/index.php/Cadernos-ISUP_1/calls

A Revista Música e Cultura, publicação da Associação Brasileira de Etnomusicologia (ABET), anunciou a abertura de submissões para sua primeira edição de 2026. O novo volume traz como destaque o dossiê temático "Sonoridades, memória e territorialidade: performances em movimento na América Latina e no Caribe".

Organizado em uma colaboração estratégica com o Grupo de Estudos Música e Dança na América Latina e no Caribe (ICTMD-LATCAR), o dossiê busca mapear e refletir sobre as complexas tramas que unem o som ao espaço e à história.

Foco e Temáticas

A proposta central do dossiê é reunir artigos e ensaios que explorem práticas musicais e performáticas dentro do contexto latino-americano e caribenho. O conselho editorial enfatiza o interesse em trabalhos que discutam:

• Relações de Memória: Como a música preserva e reconstrói o passado.

• Territorialidade: O papel da performance na marcação e disputa de espaços.

• Transmissão de Saberes: Os processos de ensino e aprendizado tradicionais e contemporâneos.

• Criação e Continuidade: Formas atuais de produção cultural que dialogam com a tradição.

Um Histórico de Intercâmbio

A chamada é um desdobramento das discussões amadurecidas ao longo dos últimos anos nos simpósios do ICTMD-LATCAR. Por isso, a revista convida especialmente pesquisadores, artistas e autores que participaram dos encontros realizados no Uruguai (2018), México (2020), Brasil e Chile (2022) e Cuba (2024).

Vale ressaltar que o grupo já se prepara para seu próximo grande encontro, agendado para setembro de 2026, no Peru, consolidando um ciclo de debates contínuos sobre a cultura sonora da região.

Organização e Prazos

O dossiê conta com uma curadoria internacional de especialistas, composta por:

• Katharina Döring (UNEB - Brasil)

• Magda Pucci (Mawaca - Brasil)

• Carmen Souto Anido (Casa das Américas - Cuba)

A prestigiada revista Texto Digital acaba de abrir o período de submissões para o seu mais novo dossiê temático: "Leitura literária digital infantojuvenil em contexto pedagógico". O objetivo central da publicação é promover um diálogo produtivo entre a investigação académica e as práticas quotidianas nas escolas de ensino básico e secundário.

Com a coordenação das editoras convidadas Ana Maria Machado, Ana Marques e Daniela Maduro, todas vinculadas à Universidade de Coimbra, a edição busca cruzar as experiências de professores de Português com o conhecimento teórico de ponta sobre as novas formas literárias que emergem no meio digital.

Ementa

O dossiê "Leitura literária digital infantojuvenil em contexto pedagógico" propõe um conjunto de reflexões sobre as áreas da literatura digital, da literatura infantojuvenil e da didática. O estabelecimento de pontes entre a academia e as escolas do ensino básico e secundário permite, por um lado, cruzar o conhecimento sobre as realidades testemunhadas e vividas por professores de Português em diferentes contextos pedagógicos e socioculturais. Por outro, transfere para o meio escolar conhecimento teórico sobre formas e práticas literárias em meio digital. Este dossier da revista Texto Digital, reunirá reflexões sobre as especificidades da literatura digital infantojuvenil e suas potencialidades em sala de aula, discutindo, nomeadamente, obras literárias digitais e suas aplicações didáticas.

Foco e Temas de Interesse

O dossiê pretende explorar como as especificidades da literatura digital podem ser aplicadas didaticamente para enriquecer o processo de aprendizagem. Entre os eixos temáticos sugeridos pela revista, destacam-se:

• Competências de leitura literária.

• Modalidades e estratégias.

• Perspetivas pós-digitais.

• Literatura digital infantojuvenil.

• Didática da literatura.

O foco recai sobre a transferência de conhecimento, permitindo que a teoria auxilie professores em diferentes contextos socioculturais a integrar obras literárias digitais nos seus planos de aula.

Orientações para os Autores

Os investigadores e docentes interessados em contribuir devem submeter artigos originais com extensão entre 10 e 20 páginas (formatadas em Word, fonte 12pt e espaçamento de 1,5 linha). É obrigatória a inclusão de 4 a 5 palavras-chave que identifiquem os conceitos centrais do trabalho.

A revista reafirma o seu caráter internacional ao aceitar manuscritos em quatro idiomas: português, castelhano, francês e inglês.

Para mais informações, acessem: https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/announcement/view/2152

Estão abertas as inscrições para a submissão de artigos científicos para a Edição 29-1 da Revista Gênero na Amazônia, referente ao primeiro semestre de 2026. Publicada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Mulher (GEPEM), vinculado ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Federal do Pará (UFPA), a revista é um dos principais canais de fomento ao debate acadêmico na região.

O periódico busca reunir investigações e reflexões teóricas que possuam ênfase em mulheres, gêneros e feminismos, proporcionando visibilidade a produções que dialoguem com as complexidades socioculturais e políticas desses temas.

Prazos e Participação

A oportunidade é voltada para pesquisadoras, pesquisadores, acadêmicas, acadêmicos e profissionais de diversas áreas do conhecimento que desejam contribuir para o fortalecimento do campo de estudos de gênero.

• Período de submissão: De 16 de março a 30 de abril de 2026.

• Onde submeter: Através do sistema oficial de periódicos da UFPA.

Orientações aos Autores

Aos interessados em publicar seus trabalhos, a comissão editorial recomenda atenção rigorosa aos requisitos formais antes do envio. É fundamental que os autores:

1. Consultem as Normas Técnicas: Verifique os critérios de formatação e padrões éticos exigidos pela publicação.

2. Utilizem os Modelos Oficiais: A revista disponibiliza templates (modelos) específicos no site para garantir a padronização visual e acadêmica dos manuscritos.

Para mais informações, acessem: https://periodicos.ufpa.br/index.php/generoamazonia/announcement/view/302