A prestigiada revista Territórios e Fronteiras anunciou a abertura do período de submissões para o dossiê temático "História, Educação, Território e Comunidades Tradicionais". Pesquisadores e acadêmicos têm até o dia 30 de agosto de 2026 para enviar artigos que explorem a intersecção entre o fazer histórico e as práticas educativas em territórios tradicionais, com foco especial nas comunidades quilombolas.

Organizado pelas professoras Hellen Vivian Moreira dos Anjos (IFNMG) e Patrícia Giselia Batista (PPGELS/UNEB), o dossiê surge como um espaço de resistência acadêmica e renovação teórica.

O Território como Sujeito Epistêmico

Diferente das abordagens que tratam comunidades tradicionais apenas como objetos de estudo, a proposta deste dossiê as reconhece como sujeitos históricos e produtores de conhecimento. O objetivo é dar visibilidade a saberes, memórias e narrativas que, por muito tempo, foram silenciados por epistemologias hegemônicas e regimes coloniais.

A publicação busca trabalhos que desafiem os limites dos arquivos oficiais, valorizando fontes fundamentais como:

• Oralidade e ancestralidade;

• Memória coletiva;

• Experiências corporais e práticas educativas situadas.

Eixos Temáticos e Abordagens

O dossiê acolhe uma ampla gama de discussões que atravessam a didática quilombista, o letramento étnico-racial e a formação de professores. Além disso, há um interesse especial em pesquisas que investiguem a infância e a juventude negra e quilombola, tanto no ambiente escolar quanto em processos formativos comunitários.

No campo metodológico, a chamada incentiva o uso da História Oral, História Social e Pública, além da etnografia. O ponto central é o compromisso ético e político do pesquisador com o território, compreendendo a História como um campo em constante disputa contra assimetrias raciais e territoriais.

Mais informações: https://periodicoscientificos.ufmt.br/territoriosefronteiras/index.php/v03n02/announcement/view/75