Revista Linha D’Água Abre Chamada de Artigos para Dossiê Temático sobre Práticas Linguístico-Discursivas e Formação Docente

A conceituada Revista Linha D’Água anunciou a abertura de chamadas de trabalhos para o seu dossiê temático de número 40/2, focado na intersecção entre as práticas linguístico-discursivas e os processos de formação docente a partir de perspectivas teóricas, analíticas e pedagógicas. A proposta fundamenta-se nas viradas enunciativa e discursiva do século XX, que redefiniram a compreensão da linguagem ao considerá-la uma prática social historicamente situada, atravessada por ideologias, valores e relações de poder. A partir desse prisma, a língua é analisada em sua dimensão dialógica, constituída pela heterogeneidade de vozes e pela atitude responsiva dos sujeitos no ensino de língua materna.

A publicação busca promover discussões profundas sobre os desafios de articular teoria e prática na capacitação do professorado. O dossiê acolherá estudos que investiguem práticas discursivas em diversas esferas de atividade, como a escolar, a midiática, a digital e a literária. Também serão bem-vindas pesquisas que examinem o ensino de eixos fundamentais, leitura, escrita, oralidade e análise linguística, sob abordagens enunciativo-discursivas, além de análises voltadas para materiais didáticos, políticas públicas e documentos curriculares vigentes. O objetivo central é fortalecer a educação linguística crítica, ética e comprometida com a transformação social.

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Pesquisadores e acadêmicos interessados têm até o dia 22 de fevereiro de 2027 para submeter seus artigos, com a previsão de publicação do volume para o mês de agosto de 2027. O periódico aceita contribuições redigidas nos idiomas português, inglês, francês ou espanhol, desde que sigam rigorosamente as diretrizes e normas de formatação disponíveis no portal oficial da revista da Universidade de São Paulo. A organização do dossiê está sob a responsabilidade e editorialidade das professoras convidadas Maria das Graças Soares Rodrigues, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Maria Inês Batista Campos Noel Ribeiro, da Universidade de São Paulo, e Sueli Cristina Marquesi, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.